礼记
大学之法
(1)
——方法是成功的保证
【原文】
：禁于未发之谓豫(2)，当其可之谓时(3)，不陵节而施之谓孙(4)，相观而善之谓摩(5)。
此四者，教之所由兴也。
发然后禁，则扞格而不胜(6)；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师(7)；燕辟废其学(8)。
此六者，教之所由废也。
君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。
故君子之教喻也(9)，道而弗牵(10)，强而弗抑(11)，开而弗达(12)。
道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。
和、易以思，可谓善喻矣。
【注释］
①本节选自《学记》。
②豫：同“预”，预防。
③可：适当。
时：及时。
(4)陵：超过。
节：限度。
孙：同“逊”，顺。
(5)摩；观摩。
(6)扞(han)格：抵触。
胜：克服。
(7)燕朋:轻慢而不庄重的朋友。
(8)燕辟：轻慢邪辟的言行。
(9)喻：启发诱导。
(10)道：同“导”，引导。
牵；强拉。
(11)强(一qiang一)：勉励。
抑：压制。
(12)开：启发。
达：通达。
【译文】
大学的教育方法是：在不合正道的事发生之前加以禁止，叫做预先防备；在适当的时候加以教导，叫做合乎时宜，不超过学生的接受能力进行教导，叫做顺应；使学生相互观摩而得到好处，叫做切磋。
这四点是教育取得成功的原因。
事情发生以后才禁止，就会遇到障碍而难以克服；过了适当时机才去学习 ，虽然勤勉努力，也难以有成就；杂乱施教而不按顺序学习 ，就会使学生头脑混乱而无法补救；独自学习 而没有朋友一起商量，就会孤陋寡闻；轻慢而不庄重的朋友会使人违背师长的教导；轻慢邪僻的言行会使学生荒废学业。
这六点是导致教育失败的原因。
君子既然知道了教育获得成功的原因，又知道了教育失败的原因，然后才可以作别人的老师。
所以君子教育和诱导学生，靠的是引导而不是强迫服从，是勉励而不是压制，是启发而不是全部讲解。
引导而不是强迫，就会使师生关系和谐；勉励而不是压制，学习 就容易成功；启发而不是全部讲解，学生就会善于思考。
能使师生关系和谐，使学习 容易成功，使学生善于思考，就可以说是善于诱导了。